十年，如果庸庸碌碌，無所事事，彈指一揮間，滄桑的是容顏，流走的是歲月，留下的是空虛；十年，如果勤勤懇懇，奮力拼搏，拉長時間邊際，煥發的是青春，收獲的是喜悅，留下的是精彩。我的十年，是用汗水書寫非凡，用智慧譜寫卓越的拼搏十年。

就像非洲草原的羚羊，為了不被強悍的獅虎獵豹獵食而奔跑一樣，我每天清晨就迎著朝陽奔跑，在奔跑中前進，在前進中收獲。有人說，優秀的學生成全老師，可是，我的學生基本是先天不足后天不良的人，他們大多是連普通高中都沒有考取的擇校生，通俗點說是花錢買進高中的，本來基礎不好，可他們大多數沉迷手機游戲，數理化成績很多人年齡大于分數，對語文學習更是滿不在乎，指望他們成全我，實在是不敢奢望。窮則思變，為了改變學生這種玩物喪志的現狀，2012年10月獲悉江西省教育廳將要成立一批網絡名師工作室，我立即準備材料參加選拔，我希望通過組建團隊，群策群力，專攻學法指導，激發學習興趣的專題，以此來改變普通高中普遍存在的厭學嚴重的現狀。

申報網絡名師工作室，首先要自己搭建好完整的網絡空間，錄制微課，創建專題學習資源。作為一個文科生，且眼睛近視高達1350度，信息技術這一塊完全是個空白，在毫無援手的情況下，晚上我一邊在網上對著百度自學 ，一邊遠程向外省行家求教，常常是熬到凌晨三四點才上床打個盹，早上六點半又準時趕往學校上早讀。記得第一次錄制微課時，周邊竟然找不到一個可以請教的人，我硬是摸索了三四個晚上，每天都是凌晨五點才倒床上打個盹，終于掌握了微課錄制、剪輯技術，那一刻真有分娩的喜悅。

因為準備充分，選題科學，在嚴苛的選拔、評比中，我的工作室獲得省教育廳的認定。于是，我立即組建團隊，并利用課余時間對團隊成員進行培訓，手把手教他們如何選題，如何錄制微課，如何剪輯、制作并上傳。團隊成員經常是為了錄制微課中午連飯都吃不上。每天分工協作，將我們的成果運用到課堂教學中，實行翻轉課堂，學生面臨新生事物，學習熱情大漲，成績在悄然提高。

因為網絡資源的兼容性和共享性，我們的工作室資源，常被省內外的同行推廣應用到他們的課堂，省教育廳國培辦也發現了我們這支優秀的團隊，連著幾年聘請我們工作室承擔江西省中小學教師國培培訓任務。幾年來，我們為全省培訓中小學教師五千多人次。最初我們只是想改變學生的學習狀態，幾年下來，我們所有的課余時間都用在鉆研業務上，在這個奔跑的過程中，我們不僅培養了學生，而且成全了大批教師和我自己。這十年，工作室成員每人都輔導了大量學生參加全國、省級作文競賽獲一、二等獎的好成績，每個人都在全國、省、市征文比賽、賽課中取得一等獎的好成績。工作室培養了大批的優秀教師。

作為工作室負責人，我也取得了斐然成績，在全國核心期刊、省級期刊上發表教學論文數百篇，出版個人專著二部，在全國作學術講座、上示范課一百多場次，指導省內外青年教師參加省、市優質課大賽獲一等獎的有十多人，主持并完成省級課題八項，主持的教學成果參加省第二屆基礎教育成果大賽獲一等獎，作為四年一次的評獎，在全省教育界引起廣泛關注。

這十年，因為把勤奮努力當作了工作的庸常狀態，水到渠成我們均收獲滿滿。我率領團隊成員撰寫了兩套高考復習教材，在國家級出版社出版，在全國推廣應用。工作室成員均成長為市級、省級骨干教師，我個人則被評為江西省特級、正高級教師，成了別人眼里的語文教育專家。

愛默生說：“把每一件平凡的事做好就是不平凡?！比绻覀兡艹种院阕龊米约菏诸^這份平凡的工作，當時光流逝，回望足跡，我們會驚訝發現，精彩留下一路。

作為一名九三學社社員，如果說做好自己的本職工作是一種本分；讓自己的優秀輻射引領到整個行業，就是一種責任；而積極參與社會事務，參政議政，則是一種擔當。而作為潯陽支社的副主委，潯陽區政協委員，參政議政，又是我的必修功課。這十年，我五次到都昌太陽村捐錢捐物，給太陽村的孩子上課；三次到兒童福利院看望殘障兒童并捐款捐物；二次到都昌特殊學校和學生一起過六一，給他們捐款。武漢新冠疫情時，我連大年三十晚上都忙到第二天凌晨二點多，在網上為災區拉贊助，調集防護物資，和北京、上海的九三社友一道，將全國各地社友捐贈錢、物妥善寄往武漢。為了助力復學，在防護物資奇缺的情況下，我托人買了價值三千多元的酒精和口罩捐給學校。關注民生，關注九江乃至江西的發展，是一個社員應盡的職責，我每年都有多個提案提交到區、市乃至省政協，特別是關于疫情防控的社情民意被省政協采用，關于文化旅游的提案兩會期間在市政協書面交流?？梢哉f，凡是社組織的活動，大都有我的身影；凡是政協委員的活動，我都不會缺席……十年，在社組織的領導下，我記不清提交過多少課題，撰寫過多少提案和社情民意，在《江西統戰》發過多少次文。我只記得，我每年都是區優秀政協委員，社市委會參政議政先進個人，優秀宣傳員……當政協委員進社區時，我一次次為困難群眾奔走，上傳下達促成解決群眾的困難問題，每次履職的成功，倍感作為九三學社社員和政協委員的光榮和責任。

從一個普通教師，到全國名師；從一個普通社員，到省先進社員，這十年的成長歷程，昭示一個道理：緊跟組織，努力奮斗，就能成就非凡人生。（邱益蓮）